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青羊区科学研究室曹艳刘静回到成都彩虹小学展开学校科研课题中期|格林娱乐App下载

时间:2020-11-01
本文摘要:在YiLYiL交流会上,两位专家对课题组的老师们明确提出的困惑给出了明确的答案,对研究目标有了详细的理解。另外,刘静老师对学校课题明确提出了中肯的建议,她认为学校必须对重点研究课程开展课程仔细观察,构建合适的库,分析师生课程的不道德,确认课题研究的可行性YiL整个会议在冰冷的讨论交流中结束。

学校

课题组

为了使学校校本课题的研究更规范和系统同时使学校老师的教育研究更专业和具有实效性。最近,青羊区科学研究室曹艳、刘静两位老师回到成都市彩虹小学,为老师们展开学校科研课题中期报告后,如何优化改进的交流? 在YiLYiL交流会上,两位专家对课题组的老师们明确提出的困惑给出了明确的答案,对研究目标有了详细的理解。专家刘艳老师认为研究目标正确、明确简洁,最重要的是可以在明确的活动课程中说明问题。

YiL课题专家曹艳老师也可以选择典型的课例展开详细的分析,理解、收集本课题研究的现状,考虑对学生的影响等。由此可以理解执行教育中不存在的问题,寻找更合理地解决问题的方法。另外,刘静老师对学校课题明确提出了中肯的建议,她认为学校必须对重点研究课程开展课程仔细观察,构建合适的库,分析师生课程的不道德,确认课题研究的可行性YiL整个会议在冰冷的讨论交流中结束。

课题

不参加这次课题的学校校长张艳、副校长刘健对课题组后期的深入研究也明确提出了很多操作性的建议和深刻希望,提醒课题组老师克服困难,勇敢挑战,在研究中大力提高自己的专业素养。课题组老师参加了这个会议,做了认真的记录。YiLYiL通过这次交流使课题组的老师们理解了课题市场的需要是自学的起点。

研究是更熟悉的自学,有针对性的指导是积极开展课题研究所所必需的。老师们认真理解,在实践中探索,表示学校老师共同参加课题,更坚定有效地开展学校课题研究。


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