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西峡县阳城镇中心小学:做好期末学生综合素质评价工作

时间:2021-02-06
本文摘要:这学期的教育教学工作快结束了。为了帮助学生理解自己,创造热情,充分发挥其内在发展的动力,构建主体价值,增进学生发展的功能。最近,西夏县阳城镇中心小学要求严格,是认真的组织,从事期末学生综合素质评价工作。 一是建立健全的组织。学校正式成立了由班主任、任课教师、学生代表、家长代表组成的审查小组。使参加审查的人员具有广泛性,加强审查结果的全面性、真实性。 二是侧重于评价方式的多样性。

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这学期的教育教学工作快结束了。为了帮助学生理解自己,创造热情,充分发挥其内在发展的动力,构建主体价值,增进学生发展的功能。最近,西夏县阳城镇中心小学要求严格,是认真的组织,从事期末学生综合素质评价工作。

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一是建立健全的组织。学校正式成立了由班主任、任课教师、学生代表、家长代表组成的审查小组。使参加审查的人员具有广泛性,加强审查结果的全面性、真实性。

二是侧重于评价方式的多样性。评价采用学生个人自我评价、小组相互评价、教师评论、家长评价和班级评价相结合的多元化方式,加强评价正确性和评价激励、控制的功能。三是遵循过程评价和阶段性评价的结合原则。

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认真组织学生舀和记录和整理袋子的内容。让学生想起自己最近的自学生活,辨别自己茁壮变化的脚印,把自己的犯规具体化,享受顺利的喜悦。四是加强分析,及时对系统进行总结提高。

教师领导学生评价后的结果,加强分析总结,立即向各学生提供系统,使学生在总结中大幅度提高,充分发挥评价的控制。通过积极开展学生综合素质评价活动,各级素质成果展示板上又堆满了不同的浆果。

礼仪之星,书画之星,朗读之星,写字之星金星,银星闪闪发光。在评价活动中,学校、教师、家长和社会逐渐形成了正确的人才观和质量观,为学生的繁荣导航系统,使我校的素质教育发展成为两翼。


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